在韩亚空难事件发生后，蠢蠢欲动地要收紧修学旅游的若干思维和举措，不仅逻辑上是拧巴的，政策导向也是与国家矛盾的，应对策略更是与国际逆反的

    □高舜礼

    修学旅游遇到麻烦了！

    这个麻烦缘于韩亚航空公司的空难，未曾想其冲击波竟带来了对修学旅游的疑问。就像是禽流感爆发以后，为预防疫情肆虐蔓延，不仅宰杀了鸡鸭，还勒令猪牛一同服药，人类也要限制食用肉类了。

    修学旅游问题被韩亚航空空难连累，是由于机上有不少赴美国修学旅游的中国学生，因此而部分遭遇了伤亡。不少极富社会责任感者作了沉思状，觉得教训之一是修学市场有点儿滥，假若不能如此轻易出国，岂不就可消灾免祸？或许由于参与该事的善后，有关学校牵扯进不少精力，作为教育的主管部门被添堵了，于是乎，上述亡羊补牢的反思正合其意，便正襟危坐地出来发声，今后不得借修学名义出国，违者将受到什么查处云云。

    何谓修学旅游？这是一个外来词汇。中国的通俗说法是“游学”或“访学”。今年初国家发布的《国民旅游休闲纲要》称之为“研学旅行”，但“修学旅游”一词的影响远超过“研学旅行”，它是指把旅行与访学、观览、观摩、交流、体验等结合起来，通过户外活动把学习内容包括进去，达到与校内教育互补互促、全面提升学生素质的目的。国家对研学旅行是啥态度？休闲纲要提出，“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”，这个态度和导向是再明晰不过了。

    修学旅游在中国优秀传统教育思想中根深蒂固。最典型的当属“读万卷书，行万里路”的古训，把书本知识与课外学问结合起来。当年孔子周游列国，徐霞客独行天下，诸多先贤躬行实践，都说明书本以外“别有洞天”。今天的学校教育似乎没有那么开阔，学生整天坐在教室听讲，学习内容就是各种书本，目标是要考一个高分数，这似乎不应是学校教育的全部。

    修学旅游在全世界已蓬勃发展，红火兴旺。韩国、日本、欧美，几十年来就一直有较大规模的修学旅游，前往中国修学已有固定线路、参访要求、接待标准，反映到我国入境客源结构中，也有了修学旅游的客源细分。修学旅游在外国所以受到重视，是与正确认识其重要功能密不可分的，把它作为提高学生素质的必修课，即使遭遇一时半会儿的挫折，也绝不会退缩和动摇。中国25年前也发生过与修学旅游相关的恶性交通事故，1988年沪杭外环线发生了一起列车相撞事故，造成日本旅客27人死、9人重伤、28人轻伤，他们来自一个来华修学旅行团，除1人是老师，其他均是16岁以下的孩子。在事故妥善处理后，日本并没有因此收紧或控制修学旅游，中国沿海地区每年仍大量接待日本修学旅游团。

    不难看出，在韩亚空难事件发生后，蠢蠢欲动地要收紧修学旅游的若干思维和举措，不仅逻辑上是拧巴的，政策导向也是与国家矛盾的，应对策略更是与国际逆反的。近些年，这类现象在很多领域屡见不鲜，一旦有事故发生，便就大张挞伐，群起而攻之，似乎就得举一反三、矫枉过正，而根本不管什么南辕北辙，风马牛不相及，以至鸡鸭患病、猪牛遭殃。还一切都觉得理直气壮，顺其自然，似乎就该如此。殊不知，在这种背景下，很多招数往往用得不当，实质是因噎废食，明显违背基本规律或政策导向，只是由于所谓事出有“因”，客观上也确能找出一些滥和乱象，就竟能堂而皇之、明火执仗，而无人质疑，无人抗争，于是乎就可似是而非、将错就错下去，实际上成了国家政策实施的绊脚石，造成了以小能搏大、以卵能击石、以部门能抗衡国家的咄咄怪事！

    多年前，有青少年教育专家传出的一则消息，曾令国人忧心忡忡一阵子。说的是在一次中日两国学生的联合夏令营中，中国学生在诸多方面赶不上日本学生，从而引发了教育界与社会各界的忧思，这种差距是怎么造成的，如何弥补才能赶上，中国未来能够坚强吗？从人才培养的角度看，修学旅游应该是一个有益途径，那为什么还“前怕狼，后怕虎”，“风声鹤唳、草木皆兵”？恐怕是与一些方面和单位怕担责任有关。为了给国家培养真正堪用之才，而不是念完书本就毕业，似乎应该进一步解放思想、与时俱进，应该尽点儿责任、担点儿风险。否则，关起校门让孩子谈理想，不敢让学生走出校园一步，到头来培养出的肯定不是搏击大海的海燕，而只能是笼中供养的金丝雀。什么样的炎黄子孙才能担负实现民族复兴的中国梦？在义务教育阶段，恐怕主要应由学校和家庭来担责。

    韩亚空难扯出的修学旅游，提出了一系列发人思考的问题，值得有关部门和全社会都来思考。一是我们的学校该怎么办，学生该如何培养，是关起门来搞应试教育，还是应适当开门办学，让学生参与课外活动、社会实践。二是怎么看待修学的责任？是学校的义务，还是家长的责任；是义务教育的范畴，还是非义务教育的内容；是应该逐步地推而广之，还是应尽量控制在小范围。目前由于不清楚具体政策界限，故出现了对修学旅游的简化、俭省与控制。三是怎么看待修学旅游的所谓市场化？如有的地方新近规定，不得与境内外文化和旅游公司组织以营利为目的，以及修学形式的体育、艺术、科技教育境外交流活动。这个规定看似简单，落实起来恐非易事，除了慈善机构或公益行动，在国外能够轻易找到这样的机构吗？外国来华修学旅游大多是选择旅行社，我国政府部门的公务接待也允许交由旅行社承担，为何唯独修学旅游就不行呢？四是修学旅游该走向何处，是把它限定得越小越好，还是应重点解决现存的问题，争取有一个健康安全的发展环境与空间。其实，国务院发布的《国民旅游休闲纲要》说得已很清楚，将鼓励组织、逐步推进修学旅游，重点是健全学校旅游责任保险制度。因此，任何阻碍修学旅游发展的思维和举措，都是不符合国家政策导向的，都是应该予以坚决纠正的。

    诺贝尔文学奖获得者莫言先生很善于讲故事，从他对童年的若干记述中，我们应该明白，少年时的一次经历、一个印象，可在无瑕的心底埋下永生的种子，萌发出终生为之奋斗的理想。一次出国的修学旅游，对很多孩子是第一次，不论是参与学习交流活动，还是漫无边际的游览闲逛，都会在幼小脑海和心灵铭刻下深深的烙印。对于很多人来说，这个第一次来得早些会更幸运。我们期望教育者能够赞同这个观点，更能奉行和推动这个观点，让修学旅游走得既好又远！